• Ребенок к двум месяцам почти никогда не кричит.
• Полугодовалый ребенок не гулит, не улыбается, когда с ним говорят, не прислушивается к звукам.
• Малыш в 7−8 месяцев не реагирует на голоса родителей.
• К 10 месяцам все еще не начался лепет.
• К двум годам ребенок не понимает простейших вопросов и просьб (например, «дай машинку папе»), не произносит ни слова или использует максимум 10−20 слов, коверкая их до неузнаваемости.
• Ребенок в три года почти не разговаривает с окружающими, не может правильно построить даже простое предложение, в его словарном запасе около 50 слов. Есть серьезные проблемы с произнесением звуков — речь бессвязная, ее очень трудно понять даже родителям.

При наличии 2−3-х признаков нарушения речи следует обратиться за помощью к логопеду. Однако, для того, чтобы дети, которые не говорят начали «включать» свою речь может потребоваться не только консультация логопеда, но и педиатра, невролога, психиатра, нейропсихолога, психолога, сурдолога, дефектолога. Логопеду важно знать результаты обследований, чтобы правильно выстроить план занятий.

• Игровой подход

Для стимуляции речевого развития задействуют игры, которые позволяют ребенку использовать слова и фразы, помогают ему развить коммуникативные навыки.

• Использование визуальных средств

Карточки с картинками, кубики или магнитные доски с буквами помогают ребенку запоминать буквы, учить новые слова и сопоставлять их с образами и предметами.

• Моделирование речи

Очень важно, чтобы у ребенка был пример того, как правильно разговаривать. Один из способов — можно повторять фразы, которые произносит ребенок, и раскрывать их. Например, ребенок говорит «машинка», а педагог или родители отвечают ему «да, это большая красная машинка».

• Повторение и подражание

Когда ребенок повторяет слова за взрослыми, он лучше усваивает связь между звуками и их значением.

• Использование жестов и мимики

Эти способы коммуникации помогают ребенку лучше выражать то, что он хочет сказать. Это особенно важно, когда у ребенка нет необходимого словарного запаса или четкого произношения.

• Артикуляционная гимнастика и дыхательные упражнения

Гимнастика и упражнения нужны, когда у ребенка проблемы с произношением.